سؤال دائما يراودني

للاسف اوركيد كلامك صحيح تلاقي الكسلان مثلا لجاب بالتسعين اوه انت شاطر
والمتفوق يجيب اعلى منها ومايلاقي شيء ولو نزل مستواه درجه وحده بالرغم انه مازال متفوق يلاقي هوشه ووووووووووكلام سوا من المدرسين او الاهل
لدرجة سارو يقولو انا دايما نسبتي عاليه وملاقي شيء وفلان اول مره يجيب هالنسبه وكرموه وسوله حفله
قمة التحطيم صراحه

ليه من شجعه حتى لونزل مستواه شوي اكيد في سبب
ليه مايكون فيه تكريم وتشجيع مستمر بالنسبه للاطفال هديه بسيطه توفي بالغرض
اتذكر كانت فيه مدرسه عامله حركه حلوه وهي تجميع نقاط كل ماشاركت اكثر تزيد النقاط وكل نهاية اسبوع فيه فايز حلوه هالحركه اعجبتني تخلق جو للتنافس بين الكل

يسعد مساءك اوركيييد كلام سليم وتساؤل في محله

وبتكلم عن اسلوبي مع اولادي

الاول شاطر والثاني اقل منه مستوى امدح المتفوق بس امدح اللي اقل اذا تفوق اكثر
واطالب الشاطر يذاكر لاخوه واكافئ على الجهد مع اخوه
واتمنى اني منصفه معهم الاثنييين
شكرا اوركييييد موضوع مهم وبتابع ردود البنات للاستفاده

ياحلوين أنا معلمة مرحله ابتدائية وكلامكم جزء منه صحيح بالنسبة لي أنا دائما أميز الطالبة المتفوقه لتحفيز الاخريات حتى يحاولون تقليدها أما بالنسبة لتشجيع الطالبة الكسلانه إذا أتقنت فهذا شي طبيعي حتى تتشجع وتذاكر لان هدف العملية التعليمية هو اكساب الطالبه مهارات معينه تفيدها فلما تذاكر ولو شوي نفرح ان مستواها في تطور ونحاول نرغبها في المدرسه أضيفي الى ذلك ان الطالبه الكسلانه دائما تحد من تقدم غيرها من الطالبات يعني المعلومه اللي تستوعبها الشاطره في دقيقتين تستوعبها الكسلانه اليوم الثاني وطبعا مستحيل اطلع من الحصه قبل ماتوصلها المعلومه ولو شوي فهذا طبعا يحبط الطالبه الشاطره لانها فهمت وخلصت وتقعد تنتظر غيرها يستوعب وننتقل لمعلومه أخرى لكن مع التشجيع المستمر والهدايا يتطور مستوى الفصل بشكل عام
أما الطالبه المهملة والمتهاونه لايمكن ارحمها لان فيه فرق بين بطيئة الفهم والمهملة
دمتم برعاية الله